张灵凤，1988年毕业于山西师范大学数学系，山西省首批正高级教师、山西省特级教师、国家奥林匹克二级教练员。山西省第六届中小学教学能手，山西师范大学数学学科硕士生指导教师，临汾市高考模拟命题组核心成员。自参加工作以来，始终践行“教真正数学，学真正数学”的理念，一直致力于数学教学的理论研究和实践活动。曾参与山西省“十三五”规划课题学习导航编制标准的研究和制定工作，多次参与临汾市新课程高考备考方略的研制工作，在《中学数学教学参考》等杂志发表论文多篇。

忆往事

1984年，张灵凤老师被山西师范大学数计系录取，自此便和数学结下了不解之缘，而当年全国高考数学及格率仅为百分之三。张老师谈到，在刚进入师大学习时，初接触的数学分析、高等代数、实变函数等课程都是比较抽象，知识点晦涩难懂，但这并没有让她产生畏难心理，她经常和同学一起讨论问题，只要有空闲时间，就去图书馆查阅资料。那时候的师大老师都是住在南区和北区的家属楼里，学生们学习积极性就很高，学风浓郁。只要学生有不会解答的问题，就会很着急，上门寻求老师的帮助，老师总会耐心细致地解答，大家一起交流探讨。她当时在班级里担任课代表，给同学们传达老师的要求，负责收发、布置作业，她们的高等代数老师——程盛兰老师身体不太好，学生们就轮流接送老师去一号楼上课，也经常去程老师家中帮忙。周末，其他专业的学生大多去看电影，而她的精力都用在了查阅资料和整理作业上，这种刻苦学习的精神很让人钦佩，也是现在大学生最缺失的一种钻研精神。这些日子于她而言，都是珍贵的记忆。

诉恩师

踏过无数台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。每一道沟坎，每一步阶梯，是老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领略人世的风景。

在张老师大学学习期间，有幸遇到了很多优秀的教师，比如原存德老师的敬业、于义良老师的严谨、任辛喜老师的博学等等都给她留下了深刻的印象。让她受益最深的一位恩师是刘有明老师，刘老师带的泛函分析，他讲课方式和别的老师不一样，不仅讲是什么，更多讲的是为什么，讲这种方法是怎么想到的，这些教学思想对张老师以后的教学产生了很大的影响。在大学实习期间，她就开始琢磨怎么才能教会学生学习，如何揭示知识的内涵，彰显数学的本质，如何让学生们在学习中发现数学的乐趣，培养学生的理性精神，发挥数学学科的育人功能是她一直追求的目的。张老师说，“在大学中会有一些隐性的东西在潜移默化的影响着自己，思考问题的一些方法和思维都会明显不同于没有上大学的人，在大学学到的东西润物细无声的提升着我们的综合素养，甚至影响着我们的一生。”

论成才

对于从事了数十载的教师行业，张老师有独到精辟的见解。她认为我们当代教师应该具备的基本素质，首先是要有爱心，要有敬业精神。四有好教师中就提到要有理想信念，有道德情操，要有仁爱之心，要喜欢教师这个行业，喜欢学生，才不会感觉到教师工作之辛苦。其次，一定要有扎实的专业知识，教学的方法及能力需要在点点滴滴的实践中不断提高和完善。另外，还要善于学习，向同事学习，与其他老师交流教学方法和心得，多向专业杂志学习；作为老师要与时俱进，紧跟时代步伐。而针对数学学科，张老师说很多人之所以觉得它枯燥、无用，是因为对数学的本质揣摩地还不够深。学习数学不只是为了做题，更多的是用在应用上，作为一名数学教师，我们更应该培养学生的是学科素养，一定要告诉学生为什么要学数学，数学一定是源于实践，但又服务于实践的一门学科。张老师表示，目前社会信息资源丰富，很难沉下心来，这可能会导致我们对学术的敬业精神的缺失。不管是当教师还是做学问都要有一种“工匠精神”，把简单的小事做到极致，就很了不起。张老师用语言做桥梁，用行动做榜样，为师大学子树立了新标杆。

表祝福

时间就像是沙漏，无时无刻不在逝去，昔日的同窗早已身处他乡，母校就像谢幕的电影，永留心底，对于张老师而言，无论她身处何方，师大总能够让她心中泛起层层涟漪，在六十周年校庆来临之际，张老师说要善于学习，多总结，多反思，多做笔记。时代发展太快，需要不断的接受新知识，一定要虚心，保持一个终身学习的态度，同时，她还对师大学子寄予殷切希望，希望大家谨记“学高为师，身正为范”，走入社会，无论是从事教师还是其它行业，都要发挥师大精神，为师大增光，在这片土地上挥洒热血、播种希望，书写下属于我们的新篇章！